Valmennuksen arjessa · 9/13 · Vahvuudet

Miten oma onnistuminen auttaa muitakin?

Jaakko Räty · Vahvuusmatka

Maalintekijä saa ensimmäiset onnittelut. Haluan katsoa myös, mitä ennen maalia tapahtui. Kuka tarjosi syöttösuunnan, liikutti puolustajaa tai palasi auttamaan?

Joukkueessa oma tekeminen vaikuttaa muiden mahdollisuuksiin. Vahvuusajattelussani on tärkeää oppia huomaamaan tämä yhteys.

Palautteessa näkyy tapahtumaketju

Kuvitellaan kiekoton pelaaja, joka liikkuu kohti maalia ja vie puolustajan mukanaan. Kiekolliselle avautuu tilaa laukoa. Voin sanoa: ”Puolustaja seurasi liikettäsi, ja kaverille aukesi tilaa.”

Palaute kertoo teon vaikutuksesta. Myös muut voivat huomata, miten onnistuminen rakentui. Haluan puhua siitä, mitä teit ja mitä se mahdollisti toiselle.

Myönteisen vaikutuksen huomaaminen

Martelan ja Riekin tutkimuksessa kokemus myönteisestä vaikutuksesta muihin oli yhteydessä työn merkityksellisyyteen [1]. Tutkimus koskee aikuisia työelämässä, joten sovellan sen herättämää kysymystä valmennukseen omana pohdintanani: huomaako pelaaja voivansa auttaa muita?

Joukkueessa vaikutus voi olla peliteko, harjoitusparin auttaminen tai uuden pelaajan mukaan ottaminen. Näillä teoilla on arvoa rakentamassamme toimintakulttuurissa.

Pelaajalla saa samalla olla omia tavoitteita. Hän voi haluta vahvemman laukauksen tai rohkeutta haastaa. Voin auttaa yhdistämään kehittymisen yhteiseen peliin: parempi suojaaminen antaa muille aikaa, tarkempi syöttö auttaa jatkamaan vauhdissa.

Omaehtoisuus ja yhteenkuuluvuus kuuluvat Decin ja Ryanin teoriassa samaan kokonaisuuteen [2]. Omassa valmennuksessani haluan antaa tilaa henkilökohtaisille tavoitteille ja yhteistyölle.

Avun vastaanottaminen kuuluu mukaan

Pelaaja voi kysyä neuvoa tai pyytää uuden näytön. Haluan vastata asiallisesti ja huolehtia ymmärrettävästä ohjauksesta. Tänään minä autan, toisessa tilanteessa tarvitsen itse tukea.

Paikkaa joukkueessa ei tarvitse ansaita hyödyllisyydellä. Väsyneenä tai pettyneenä lapsi saa olla avun vastaanottaja. Myöskään huomaavaiselle pelaajalle ei pidä kasata aikuisten vastuuta muiden hyvinvoinnista.

Haluan antaa kaikille mahdollisuuden kehittää erilaisia puoliaan. Muita kannustava tarvitsee myös kiekollista vastuuta. Taitava ratkaisija voi harjoitella kuuntelemista ja auttamista.

Yksi havainto harjoituksen lopussa

Voin kysyä, huomasiko joku teon, joka auttoi häntä. Pakollista kehumiskierrosta ei tarvita. Voin aloittaa omasta täsmällisestä havainnostani ja antaa pelaajien täydentää.

Haluan tehdä näkyväksi, että harjoittelu tarvitsee ihmisiä, jotka antavat toisilleen mahdollisuuden yrittää.